Как не воспитать жертву в подростке

Подростковый возраст - достаточно сложный период развития человека, который большинству родителей, представляется как трудный и сложный этап взросления.

В этот период могут происходить резкие качественные изменения, которые касаются всех сторон развития. Подростки стремятся к общению со сверстниками, отстаивают свою самостоятельность, независимость, хотят быть автономными. Появляется «чувство взрослости», представление о себе не как о ребенке, но подлинного чувства взрослости еще нет. Подросток пытается понять себя, свои способности, возможности, уникальность и неповторимость, в то же время, ищет сходство с другими людьми. В этот период подростки стремятся к большей свободе, меньше прислушиваются к советам родителей, могут допускать рискованное или агрессивное поведение, попадать в неприятности, а порой и становиться жертвами противоправных деяний, в том числе преступлений.

Наука виктимология изучает пострадавших от преступлений и иных посягательств: особенности их поведения, причины становления таких проявлений.

Виктимность - это способность лица стать жертвой преступления, ее можно назвать характерным признаком, индивидуальным свойством или качеством конкретного лица, которое делает его более уязвимым в ситуации преступления или иных неблагоприятных обстоятельствах.

Виктимное поведение – это поведение, которое увеличивает риск подростка стать жертвой.

Если подросток отказывается от собственного Я, то становится зависимым и конформным. Пассивно принимая требования и ценности среды, подросток испытывает дискомфорт, униженность, малоценность и становится виктимным.

Виктимного подростка характеризует инфантилизм, неосмотрительность, внушаемость, доверчивость, легковерность, пассивность, беспомощность, некритичность, тревожность, легкомыслие, застенчивость, ранимость, слабость, неуравновешенность, демонстративное поведение и эгоцентризм, агрессия и конфликтность, заниженная самооценка.

На формирование виктимности влияет множество факторов: современная информационная и/или социальная среда, атмосфера образовательной среды, проблемы в семье.

По мнению А.А. Реана, семья играет важную роль в социализации ребенка, может стать фактором профилактики виктимности или фактором ее формирования. В процессе воспитания формируется модель, образец, который ребенок будет воспроизводить в дальнейшем. В современных условиях жизни, происходит переоценка ценностей и разрушается традиционная модель поведения. Родители часто сами не имеют безопасной модели поведения, проявляют девиантное или виктимное поведение, имеют трудности во взаимодействии с детьми.

М.С. Голубь обращает внимание на следующие семейные факторы, способствующие формированию виктимности:

- воспитание ребенка матерью, допускающей гиперопеку, которая основана на чувстве тревоги и одиночества. Такая форма воспитания будет способствовать тому, что ребенок вырастет тревожным, неуверенным в своих силах, не сможет адекватно оценивать происходящее;

- нервные срывы родителей, которые позволяют снять нервное напряжение, вызванное неудовлетворенностью собственной жизнью. Часто они выражаются в крике, физических наказаниях, бесконечной критике и замечаниях;

- наличие у родителя психопатологии, может приводить к нарушению семейного взаимодействия и выражаться в жестоком обращении;

- недостаточная эмоциональная отзывчивость депривирует психику ребенка;

- личностные особенности матери (депрессия, жертвенность, нарциссизм, низкая самооценка, импульсивность) приводят к характерному стилю реагирования ребенка;

- стиль семейного воспитания;

- конфликты в семье;

- алкоголизация родителей;

- социально-экономический статус семьи.

Для того, чтобы подросток не вырос виктимным, родителям необходимо:

1.     Обратить внимание на стиль воспитания и стараться не допускать авторитарности. Прислушиваться к мнению подростка, учитывать его интересы, не подавлять его волю.

2.     Уважать и соблюдать личные границы (не читать личный дневник, переписку, не брать его личные вещи без спроса), учить подростка отстаивать личное пространство.

3.     Не стремиться избавить от всех проблем, трудностей и преград на пути. Постепенно приучать к самостоятельности и умению брать на себя ответственность.

4.     Поддерживать во всех начинаниях, в ситуации успеха, проявлении самостоятельности.

5.     Не формировать привычку постоянно терпеть и не поддерживать отказ от собственных потребностей. Помогать найти оптимальный вариант в ситуации выбора.

6.     Не наказывать слишком строго. Наказание всегда должно быть соразмерно поступку.

7.     Формировать у подростка умение решать проблемы конструктивным путем.

8.     Учить говорить твердое «нет» тому, что не устраивает.

9.     Родителю быть примером ответственного, взрослого человека.

Безусловно, от виктимности и многих других негативных проявлений способна защитить реально благополучная семья. Основой благополучия семьи, конечно, является любовь, забота и ответственность. Только в этих условиях возможно полноценное здоровое и гармоничное развитие личности.

         Любите и уважайте своих детей!

                                                                          Тыкман И.Р., Шинкун Е.В.
специалисты отдела профилактики рискованного 
поведения несовершеннолетних и организации СПТ
ГБУ СО "ЦППМСП "Ладо"