Профилактическое занятие «Я могу сказать «НЕТ» рискованному предложению» (по противодействию вовлечению в наркопотребление, незаконный оборот наркотиков)

Конспект занятия

          1. Начало занятия: приветствие, упражнение-энергизатор «Мой сосед слева».

          Время проведения: 7 минут.

           Цель: активизация участников на групповую работу, развитие эмпатии и ценностных ориентаций.

           Ход упражнения: ведущий предлагает каждому участнику внимательно посмотреть на соседа слева, и назвать то, что у того хорошо получается. Круг должен замкнуться. Нужно напомнить ребятам, что не бывает так, чтобы человек ничего не умел делать: одно и тоже умение или характеристика могут быть интерпретированы как положительные, или как отрицательные. В качестве подсказки может использоваться примерный перечень положительных характеристик личности (Приложение 1).

          Обратная связь: ведущий спрашивает, приятно ли участникам было слышать от других положительные оценки своих умений; фиксирует характеристики на флипчарте.

           2.Основное упражнение «Я могу сказать: «Нет» рискованному поведению» (проводится в парах).

           Время проведения: 15 минут.

           Цель: формирование правосознания и активной гражданской позиции по вопросам предупреждения и пресечения преступлений и правонарушений; формирование норм безопасности жизнедеятельности; создание здоровьесозидающей среды и мышления; ориентация на развитие самостоятельности выбора подростком своего жизненного пути, целей, ценностей и ориентиров.

          Ход задания: каждая команда (пара обучающихся) получает карточку с заданием, ее необходимо прочитать и в течении 5 минут подготовить ответ на задачу. В каждой карточке описана ситуация (приводятся в Приложении 2). Участникам нужно сформулировать убедительный отказ на то предложение, которые они получат. Остальные обучающиеся оценивают, насколько убедительно прозвучал отказ (по 10 балльной шкале). Ведущий дополняет ответы участников своими комментариями, указывает на сильные и слабые стороны ответов, просит переформулировать, если ответ не устраивает, может обратить я за помощью к другим командам, хвалит.

          Ведущий акцентирует внимание на формуле уверенного отказа, которая выглядит так: «Я» + «ОТКАЗ» + «ЧЕТКОЕ И УВЕРЕННОЕ ОБОСНОВАНИЕ». Доводится памятка «Скажи нет» (Приложение 3).

          Обратная связь: обмен мнениями от задания; повысилась ли уверенность в себе после выполнения задания.

          3. Основное упражнение: «Выход всегда есть».

         Время проведения: 12 минут.

          Цель: формирование правосознания и активной гражданской позиции по вопросам предупреждения и пресечения преступлений и правонарушений; формирование норм безопасности жизнедеятельности; создание здоровьесозидающей среды и мышления; ориентация на развитие самостоятельности выбора подростком своего жизненного пути, целей, ценностей и ориентиров.

         Ход задания: ведущий знакомит обучающихся с историями ребят, которые оказались за решеткой за незаконный оборот наркотиков. Фабулы приведены в Приложении 4.

         «В нашем обществе под страхом уголовного наказания запрещено производить, хранить, перевозить и распространять наркотические средства. Важно понимать, что уголовная ответственность наступит не только за оборот, но и за: склонение к потреблению, незаконное выращивание растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества либо их прекурсоры. На слайдах вы можете увидеть реальных ребят, которые мечтали о счастливом будущем, планировали учиться, жениться, работать, растить детей, но в какой-то момент захотели «легких денег» и вынуждены будут провести свою молодость за решеткой.

         Участникам занятия предлагается «повернуть время вспять» и помочь осужденным вовремя отказаться от сомнительного предложения, делая упор на их сильные качества и умения, перспективы успешного будущего. Остальные участники оценивают убедительность доводов по 10 бальной системе.

        Ведущий: важно помнить, что у человека всегда есть возможность одуматься и предотвратить беду.

        В Уголовном кодексе есть нормы о добровольном отказе от преступления.

        УК РФ Статья 31. Добровольный отказ от преступления

        1. Добровольным отказом от преступления признается прекращение лицом приготовления к преступлению либо прекращение действий (бездействия), непосредственно направленных на совершение преступления, если лицо осознавало возможность доведения преступления до конца.

        2. Лицо не подлежит уголовной ответственности за преступление, если оно добровольно и окончательно отказалось от доведения этого преступления до конца.

        3. Лицо, добровольно отказавшееся от доведения преступления до конца, подлежит уголовной ответственности в том случае, если фактически совершенное им деяние содержит иной состав преступления.

        4. Организатор преступления и подстрекатель к преступлению не подлежат уголовной ответственности, если эти лица своевременным сообщением органам власти или иными предпринятыми мерами предотвратили доведение преступления исполнителем до конца. Пособник преступления не подлежит уголовной ответственности, если он предпринял все зависящие от него меры, чтобы предотвратить совершение преступления.

       5. Если действия организатора или подстрекателя, предусмотренные частью четвертой настоящей статьи, не привели к предотвращению совершения преступления исполнителем, то предпринятые ими меры могут быть признаны судом смягчающими обстоятельствами при назначении наказания.

        4. Упражнение «Шкатулка мудрости».

        Время проведения: 5 минут.

        Цель: ориентация на развитие самостоятельности выбора подростком своего жизненного пути, целей, ценностей и ориентиров; развитие эмпатии.

        Ход упражнения: каждый участник берет из шкатулки наугад листочек с высказыванием известного человека на тему выбора жизненного пути (Приложение 5). После внимательного прочтения участники обсуждают полученные «послания», примеряя, насколько они применимы к ситуациям их жизни или полученному в ходе занятий опыту.

        5. Подведение итогов занятия.

        Время проведения: 5 минут.

        Ход работы: ведущие предлагают ответить на вопросы (с каким настроем вы покидаете это занятие; что было самым важным; что понравилось/ не понравилось).

Приложение 1

        Примеры положительных (ценностных) характеристик личности

        Альтруистичный, адекватный, активный

        Бережливый, бесстрашный, благородный, благоразумный

        Вежливый, великодушный, веселый, внимательный, волевой, высоконравственный, воспитанный

        Галантный, гармоничный, гуманный

        Дальновидный, деликатный, деловой, дипломатичный, джентльмен, добродушный, добрый, добросовестный, дружелюбный, дисциплинированный

        Естественный

        Жизнерадостный, женственный, жизнелюбивый

        Заботливый, запасливый, зрелый

        Искренний, инициативный, интеллигентный, изобретательный, исполнительный

        Коммуникабельный, компетентный, компанейский, корректный, коллективный, культурный, креативный, красноречивый

        Ласковый, легкий, лидер, любознательный

        Миролюбивый, мечтательный, мужественный, мудрый

        Наблюдательный, надежный, находчивый, нежный, независимый

        Обаятельный, общительный, образованный, объективный, одаренный, опрятный, опытный, осторожный, отзывчивый, ответственный

        Позитивный, порядочный, понимающий, приветливый, практичный

        Радушный, решительный, романтичный

        Самокритичный, самостоятельный, скромный, совестливый, сообразительный

        Творческий, тактичный, терпеливый, трудолюбивый

        Уважительный, улыбчивый, усидчивый, упорный, учтивый, уравновешенный

        Харизматичный, хозяйственный, храбрый

Приложение 2

Примеры ситуаций

        1. Приятель попросил тебя отвезти сверток на другой конец города.

        2. Друг попросил тебя взять его сигареты домой на хранение, потому что боится родителей.

        3. Знакомый угощает тебя энергетиком.

        4. Подруга постоянно угощает тебя кофе с пирожным и не хочет брать с тебя деньги.

        5. Знакомый через мессенджер предложил подзаработать.

        6. Приятель просит у тебя взаймы крупную сумму денег.

        7. Незнакомый человек на улице просит ему помочь и пойти с ним по определенному адресу.

        8. Тебе на банковскую карту регулярно приходят денежные суммы от неизвестных лиц.

Приложение 3

Памятка «Скажи нет»

          Шаг 1. Внутренняя решимость. Скажите сначала самому себе: «Нет, я этого делать не буду и сейчас скажу об этом».

          Шаг 2. Скажите «нет». Используйте местоимение «Я»: «МНЕ это не подходит»; «МЕНЯ это не устраивает»; «МНЕ это не нужно»; «МЕНЯ это не интересует»; «Я этого делать не буду». КРАТКО и ЧЕТКО поясните, почему это именно так, дайте краткое обоснование Вашему отказу.

          Шаг 3. Пауза для выслушивания провокаций партнера. Вы делаете паузу (то есть — молчите) спокойно выслушиваете партнера, пока он не замолчит. (Перебивать партнера — только затягивать разговор и злить партнера.)

          Шаги 4 — 6. Повторы. Дайте понять собеседнику, что Вы его услышали («Я Вас внимательно выслушал и понял, что...»; «Это — новая для меня информация...») и переходите к шагу 1 — «НО Я ЭТОГО ДЕЛАТЬ НЕ БУДУ, ПОТОМУ ЧТО...». Вам потребуется минимум 3 раза повторить отказ.

Приложение 4

Фабулы

          Светлана, 29 лет, срок 11 лет. Помогала парню - наркоману продавать наркотики. Хотела легких денег. В момент осуждения сыну Светланы было 3 года, сейчас 11 лет. Большую часть молодости она проведет за решеткой, а сын вырастет без нее.

           Виктория, 22 года, срок 6 лет. Заканчивала институт, последний 4 курс, оставались только выпускные экзамены. Копили с парнем на свадьбу, решили заработать денег.

            Дарья, 25 лет, срок 9 лет. Также училась в институте на 3 курсе, оставалось доучиться 1 год.

            Семен, 23 года, срок 7 лет. Закончил школу олимпийского резерва, занимался 10 лет гандболом, учился в институте на 4 курсе и планировал работать в пожарной части МЧС.

             Иван, 21 год, срок 7 лет. Закончил музыкальную школу и музыкальный колледж. Играл на скрипке в оркестре, участвовал в международных конкурсах, гастролировал. Решил помочь другу раскладывать закладки.

                                                                                     Приложение 5

Цитаты о ценности жизни и выборе пути

           "Всё влияет на всё. В этой Вселенной, когда изменяется одна вещь, меняется всё. Отсюда и великая сила человека менять мир, изменяя себя" (Ш.Н. Махарадж).

            "Наша жизнь — путешествие, идея — путеводитель. Нет путеводителя, и все останавливается. Цель утрачена, и сил как не бывало" (В.М. Гюго).

            "Пессимист видит трудности при каждой возможности; оптимист в каждой трудности видит возможности" (У. Черчилль).

            "Картина которую ты видишь в своем разуме, со временем станет твоей жизнью" (А. Шопенгауэр).

            "Кто полон желаний и надежд, тот уже живет в будущем" (Л. Шеффер).

            "Если ты чего-то очень хочешь, вся Вселенная будет способствовать тому, чтобы твоё желание сбылось" (П. Коэльо).

            "Кто хочет делать — ищет способ, кто не хочет — ищет причину" (Сократ).

            "Человек, который радуется счастью других людей, всегда будет счастлив сам" (Г.Д. Тинлей).

            "Тот, у кого в душе светит солнце, будет видеть солнце даже в самый хмурый день" (Конфуций).

             "Один не разберет, чем пахнут розы. Другой из горьких трав добудет мед. Кому-то мелочь дашь, навек запомнит. Кому-то жизнь отдашь, а он и не поймет" (О. Хайам).

             "Не тот велик, кто никогда не падал, а тот велик — кто падал и вставал!" (Конфуций).

             "Не для того я живу, чтобы есть, а ем для того, чтобы жить" (Квинтилиан).

             "Отсутствие сна – не проблема. Проблема, когда ты не знаешь ради чего просыпаешься по утрам!" (А. Эйнштейн).

             "Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл" (А. Эйнштейн).

             "Когда ты будешь ценить то, что у тебя есть, а не жить в поиске идеалов, тогда ты по-настоящему станешь счастливым" (Ф. Ницше).

             "Любящий человек живет в любящем мире. Враждебный человек живет во враждебном мире. Все, кого вы встречаете, — ваше зеркало" (К. Кизи).

             "Счастлив тот, кто счастлив у себя дома" (Л.Н. Толстой).

              "Уважения заслуживают те люди, которые независимо от ситуации, времени и места, остаются такими же, какие они есть на самом деле" (М.Ю. Лермонтов).

             "Когда ты полностью и безоговорочно доверяешь человеку, то в результате получаешь одно из двух: или человека на всю жизнь, или урок на всю жизнь" (Т. Адорно).

            "Не жалуйся на жизнь — кто-то мечтает о такой жизни, какой ты живешь" (О. де Бальзак).

            "Окружай себя только теми людьми, кто будет тянуть тебя выше. Просто жизнь уже полна теми, кто хочет тянуть тебя вниз" (Д. Клуни).

            "В какие бы обстоятельства жизни вы ни попали, не стоит винить в этом окружающих вас людей и уж тем более унывать. Важно осознать не почему, а для чего вы оказались именно в этой ситуации, и она обязательно послужит вам на пользу" (Марк Твен).

           "Каждый день не может быть хорошим, важно лишь запомнить хорошее в каждом дне" (Э. М. Эрл).

          "На словах всё просто. Все мы - мастера слов. И только поведение отражает то, кем мы являемся на самом деле" (Ф. Пьюселик).

          "Спокойствие и терпение - это величайшее проявление внутренний силы. А имеющий такую силу сможет достигнуть всего, чего захочет" (Б. Франклин).

          "Я ждал годы, что моя жизнь изменится, но сейчас я знаю, что это она ждала, когда изменюсь я" (Ф. Воло).

          "Достаточно мгновения, чтобы стать героем, но необходима целая жизнь, чтобы стать достойным человеком" (П. Брюла).

         "Чтобы вы ни делали, делайте это хорошо" (У. Дисней).

          "Единственное правило в жизни, по которому нужно жить — оставаться человеком в любых ситуациях" (Аристотель).

         "Все, что происходит с нами, оставляет тот или иной след в нашей жизни. Все участвует в создании нас такими, какие мы есть" (И.-В. Гете).

         "Живи так — чтобы люди, столкнувшись с тобой, улыбнулись, а, общаясь с тобой, стали чуточку счастливее" (Марк Твен).

         "Вся твоя жизнь на 90 % зависит от тебя самого и лишь на 10 % от обстоятельств, которые на 99 % зависят от тебя" (Э. Ремарк).

         "Жизнь — не зебра из черных и белых полос, а шахматная доска. Здесь все зависит от твоего хода" (Харуки Мураками).

         "Любой человек в нашей жизни появляется в ней именно тогда, когда мы больше всего нуждаемся в уроке, который он с собой несет" (Р. Шарма).

         "Задача жизни не в том, чтобы быть на стороне большинства, а в том, чтобы жить согласно с внутренним, сознаваемым тобой законом" (Марк Аврелий).

         "Один из законов жизни гласит, что как только закрывается одна дверь, открывается другая. Но вся беда в том, что мы смотрим на запертую дверь и не обращаем внимания на открывшуюся" (П. Леру).

         "Однажды в твою жизнь придёт такое счастье, что ты поймёшь — оно стоит всех твоих прошлых потерь" (М. Хайдеггер).

         "Отказавшись от фразы «У меня нет времени…», вы скоро поймете, что у вас есть время практически для всего, что вы посчитаете нужным сделать в жизни" (Б. Беннет).

         "Время — это способ, которым Вселенная проверяет наши желания на истинность. Наверное, поэтому мы почти никогда не получаем все сразу" (Э. Сафарли).

         "Если ты собираешься в один прекрасный день создать что-то великое, помни — один прекрасный день — это сегодня" (С. Спилберг).

         "Великие дела нужно совершать, а не обдумывать их бесконечно" (Ю. Цезарь).

         "Те, кто озаряет жизнь других, не останутся сами без света" (Дж. Мэтью Барри).

         "Человек никогда не сможет написать новую страницу в своей жизни, если он постоянно перелистывает и перечитывает старые" (П. Коэльо).

         "Ты никогда не переплывешь океан, если будешь бояться потерять берег из виду" (Х. Колумб).

Тетерина Ольга Федоровна, методист 
отдела профилактики рискованного поведения несовершеннолетних
и организации СПТ ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо»

Тыкман Иляна Равильевна, педагог-психолог
отдела профилактики рискованного поведения несовершеннолетних 
и организации СПТ ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо»